+ Không vui đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bồn tắm yêu cầu có nắp đậy.

Bạn đang xem: Giáo án phòng tránh tai nạn đuối nước

+ Chấp hành lý lẽ về an ninh lúc ttê mê gia giao thông con đường thuỷ.

+ Tập bơi Lúc có ng¬ười to và phương tiện cứu hộ cứu nạn.

 - Thực hiện được các quy tắc bình yên phòng tránh tai nạn đuối nước

* GDKNS

- Kĩ năng so với và phán đoán phần đa tình huống bao gồm nguy hại đẫn đến tai nạn thương tâm non nước

- Kĩ năng khẳng định tiến hành các chính sách bình yên Khi đi bơi hoặc tập tập bơi.

Xem thêm: Sinh Tố Bơ: Cách Làm Sinh Tố Bơ Không Bị Đắng, Tại Sao Sinh Tố Bơ Bị Đắng

II. Đồ sử dụng dạy dỗ học:

- Máy chiếu .

III. Hoạt đụng dạy học;

A. Bài cũ :

- Lớp trưởng điều khiển và tinh chỉnh .

 1 HS TLCH: Lúc mắc bệnh nên siêu thị như thế nào?

 HS + GV nhấn xét

 


*
2 trang
*
hanhnguyen.nt
*
*
505
*
0Download
Quý Khách đã coi tài liệu "Giáo án Khoa học lớp 4 - Tuần 9 - Phòng tách tai nạn đáng tiếc đuối nước", nhằm cài tài liệu gốc về máy chúng ta clichồng vào nút DOWNLOAD ở trên

TUẦN 9 Thđọng tía , ngày 31 tháng 10 năm 2017GV dạy : Lê Thị Thanh khô Khoa học Lớp 4 PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚCI. Mục tiêu - Nêu được một số trong những việc phải với kiêng kị để chống tách tai nạn ngoài ý muốn non nước.+ Không đùa giỡn sát hồ nước, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bồn tắm bắt buộc có nắp đậy che.+ Chấp hành cách thức về bình an khi tham mê gia giao thông vận tải mặt đường thuỷ.+ Tập bơi Lúc có người lớn và phương tiện đi lại cứu nạn. - Thực hiện nay được các phép tắc bình an chống tách tai nạn đáng tiếc non nước * GDKNS- Kĩ năng so với cùng phán đân oán đều tình huống bao gồm nguy hại đẫn mang lại tai nạn mát nước- Kĩ năng khẳng định tiến hành những vẻ ngoài bình yên khi đi bơi lội hoặc tập bơi.II. Đồ cần sử dụng dạy học: - Máy chiếu . III. Hoạt cồn dạy dỗ học; A. Bài cũ : - Lớp trưởng điều khiển . 1 HS TLCH: lúc bị bệnh đề nghị ẩm thực ăn uống như thế nào? HS + GV thừa nhận xétB. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV hỏi : Ở lớp họ Khi tất cả bằng hữu lụt trên phố đi về bạn làm sao đề xuất đi qua phần nhiều phần đường ngập lụt ?- khi đi qua phần đường ngập lụt em bao gồm sợ không ? Em hại gì ?- do đó để biết phương pháp phòng rời tai nạn ngoài ý muốn mát nước thì những em đã tìm hiểu qua bài học lúc này : Phòng tránh tai nạn đáng tiếc đuối nước . * Hoạt đụng 1: Thảo luận về những giải pháp phòng tách tai nạn đuối nư ớc. Bư ớc 1: Làm bài toán theo team -Thảo luận : Nên và kiêng kị gì nhằm chống rời non nước vào cuộc sống thường ngày hành ngày? B ước 2: Làm bài toán cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày, những nhóm khác bổ sung cập nhật kết luận chung: Không nghịch nghỉ ngơi ngay sát bên bờ sông, ao, suối, giếng đựơc xây thành cao, có nắp bịt. Chum vại yêu cầu có nắp đậy bít. GV : Các em đang hiểu rằng một vài việc yêu cầu làm cho nhằm chống rời tai nạn ngoài ý muốn mát nước . Ngoài đông đảo bài toán bắt buộc có tác dụng nhằm phòng tách tai nạn đáng tiếc đuối nước đã nêu bạn như thế nào còn hiểu biết thêm việc làm sao đề xuất làm nữa ? ( Nên tập bơi )- À đúng rồi nên tập bơi cùng đi ở đâu thì ta thuộc mày mò qua chuyển động nhì . * Hoạt rượu cồn 2: Thảo luậnbuộc phải tập bơi lội hoặc di chuyển bơi ngơi nghỉ đâu? Bư ớc 1: Làm việc theo team -Thảo luận : cần tập bơi và đi ở đâu B ước 2: Làm vấn đề cả lớp - Đại diện những nhóm trình diễn, những team không giống bổ sung cập nhật Kết luận : Chỉ tập bơi lội hoặc bơi lội sinh sống vị trí gồm người to và phương luôn tiện cứu hộ cứu nạn, vâng lệnh các lý lẽ của bể bơi., khu vực bơi- GV đến HS đọc mục ghi nhớ theo 4 nút : To , nhỏ dại ,nhẩm, âm thầm .- Chúng ta sẽ hiểu rằng nên cùng kiêng kị gì nhằm chống tránh tai nạn thương tâm non nước . Biết được đề nghị tập bơi lội và đi tập bơi ở đâu rồi . Vậy để xem test năng lực so với phán đoán các trường hợp bao gồm nguy cơ dẫn mang lại tai nạn ngoài ý muốn non nước thì ta đưa sang vận động ba. Hoạt hễ 3: Ctương đối trò đùa “ đóng vai” B ước 1: Tổ chức - GV phân chia lớp thành nhì nhóm - Mỗi đội cử ra một nhóm trưởng Bước 2: GV nêu lối chơi và điều khoản chơi - Đội 1 : + Tình huống 1: Hùng với Nam vừa chơi đá bóng về. Nam rủ Hùng ra ao ngay sát đơn vị nhằm tắm rửa. Nếu là Hùng em sẽ ứng xử thế nào cho phù hợp? - Đội 2:+ Tình huống 2: Lan nhận thấy em bản thân đang vứt vật dụng nghịch vào bể nước với vẫn cúi xuống mang. Nếu bạn là Lan bạn sẽ có tác dụng gì? Kết thúc trò đùa : GV tuyên dương team win cuộc.- GV contact thực tế cùng giáo dục học viên.3. Củng thế dặn dò: - HS phát âm lại ghi nhớ .- Nhận xét ngày tiết học .